¿QUIÉN QUERRÁ LEERME...?

 Una actividad más. "9) Diseña 3 actividades para realizar con un grupo de personas (elige la población a quien va dirigida), a partir de la experiencia vivida en la unidad. Es mejor si las acciones están relacionados con tu práctica pedagógica cotidiana. Los ítems que debe contener cada actividad son: título, objetivo, descripción, materiales y obra." ACTIVIDAD # 1 POBLACIÓN:  Niños T Í ITULO:  Mi cuerpo un lugar para cuidar. OBJETIVO:  Resaltar la importancia del cuidado corporal, como parte del cuidado personal. DESCRPCÓN: A cada participante se le entregará una hoja la cual contiene la figura de un cuerpo humano (la imagen por dentro o al interior está vacía)  Antes de iniciar la actividad se colocará música ambiental, pediremos a los palpitantes que cierren los ojos y que intenten imaginar lo que el docente está narrando: Imagina que estás en un bosque, rodeado por muchos mucho árboles, intenta escuchar el sonido de agua que corre como si fuera un río, intenta sentir el

 En esta oportunidad debemos realizar una reflexión o escrito a partir de la actividad anterior. "8) Acompaña las imágenes que construiste en el ítem anterior, con 2 Relatos; uno que hable acerca de tus adicciones y otro de tus alergias." Intentemos pues, realizar la actividad... hablando un poco más de mi. ADICCIÒN En ocasiones prefiero dejar ir mi tiempo en aspectos de la historia, en especial si es tiene que ver con la época medieval, y aún más si tiene que ver con hallazgos, cultura, Re construcción, etc de la sociedad  de los pueblos del Norte de Europa.   ¿Puede esto en algún momento generar un problema o algo similar?  Es difícil contestar esta pregunta, siento que al hacerlo no hago mal o maldad alguna, pero, pues, uno debe reconocer las cosas y en ocasiones si, el tiempo que dedicas a este tipo de cosas o de intereses te absorbe tanto, o demanda tanto tiempo qu9e tu mundo gira en trono a ello, incluso en las personas con las que nos relacionamos...    En mi caso, por

 Continuamos con las actividades propuestas. 7) Construye 3 fotografías, utilizando sombras generadas por focos de luz, linternas y velas (puedes jugar con la contraluz del atardecer, las siluetas de tu rostro, las luces de la ciudad o la puedes realizar en la noche, fruto de un experimentación con la luz y sombra en tu casa1).  Confesaré que es una de las que mas trabajo me costó realizar.  ¿la razón?   En la actividad anterior (en la del cronograma de actividades para la semana) reflexioné sobre los ejercicios planteados para "la Sombra" y a su vez lo confrontaba con mi apreciación sobre la misma. En el texto de guía de estudio aparecía esta relación o definición de "La Sombra" "La sombra hace alusión al mundo oculto e inconsciente, a los mecanismos de defensa, el autoengaño y el nexo con la mentira. Aparece como fruto del material rechazado y de las partes de nosotros mismos que negamos y que no queremos ver: el yo reprimido, disociado, enajenado, el yo que

 6) Haz un cronograma de actividades para la semana donde involucres acciones y trabajo con cuerpo-mente-espíritu-sombra. A continuación comparto con ustedes el cronograma creado para la semana del 11 al 17 de octubre de 2021

"5) Realiza una microhistoria de una emoción (escoge entre estas: miedo, culpa, vergüenza, envidia). El escrito debe ser claro y sincero, y debe incluir aspectos desde que eras niño hasta la actualidad."   He llegado a uno de los momentos que más me llamaron la atención  en el documento que nos dieron para leer, ese documento que,  nos invita a hacer un viaje hacia nuestro interior, esta actividad es así: "5) Realiza una microhistoria de una emoción (escoge entre estas: miedo, culpa, vergüenza, envidia). El escrito debe ser claro y sincero, y debe incluir aspectos desde que eras niño hasta la actualidad."  Para poder escribir sobre esto, quiero compartir con Uds. una información que encontramos en la guía de estudio, y que, a su vez,  será el punto de partida sobre esta entrada.... " ENVIDIA Por último, tenemos la envidia. En una época donde impera el narcisismo, que todos queremos más que ser respetados, ser especiales, envidiamos los potenciales de los demás

La siguiente es la 3ra actividad, creación de un Manifiesto de la Educación para la Paz y la Convivencia. "Construye tu propio manifiesto de la educación para la paz y la convivencia Gracias por tu tiempo para leerme.

 Siguen los retos, ahora el más complejo para mi, espero se de su agrado "2) Construcción de un Auto-retrato con pestaña desplegable Enlace del sitio" Gracias por tu tiempo para leerme.

Bueno, y aquí estoy, intentando responder al primer reto, más espero no estar jugando al juego de moda y salir eliminado...  El reto 1 va así:  "1) Crea un Poema acerca de quién eres tú, utilizando sólo una letra (la inicial de tu nombre) que te describa, que evidencie la belleza, las virtudes y las potencialidades de lo que eres. (ej.: Andrés Amplía Aromas Alegres, Anda Abriendo Atmósferas Amorosas, Aprendizajes Ardientes…)."   Mi nombre inicia por J , así que el reto está bien complicado...aparte de contar algo sobre mí en forma de poema...Pero bueno allá vamos.  JEROGLIFICO… Julián: Jamás junté jaculatorias jocosas, Junto Jarchas. Jamás juzgué, Jaleos jamás, Jamás juzgar, Jolgorios jamás, Jamás Judas…. Juglar, Jugador, Juegos. Jamás Jet Set, Jeringuillas jamás. Juntar: Juventud, Jovialidad Gracias por tu tiempo para leerme.

Después de mucho tiempo sin escribir, siempre intento volver a escribir y siempre lo dejo para después, he vuelto a escribir en este espacio. Hoy escribo más por una tarea que por el deseo de hacerlo, se me han propuesto unos retos para una asignatura (que lleva por nombre el título de esta entrada) así que reutilizaré lo que aquí alguna vez publiqué. Cada uno de los retos llevará siempre el mismo título solo que agregaré el número al que esté respondiendo. Esperemos que pueda hacer bien el trabajo...ya casi, ya casi, un poco más... Gracias por tu tiempo para leerme.